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Maestros · Educación Física

Cuerpo de Maestros · Educación Física. Consejerías de Educación.

Plazas
—
Grupo
Varios
Temas oficiales
25
Ámbito
Cada comunidad

Dónde está ahora

En 2026 convocaron Maestros 13 comunidades: Aragón (308), Asturias (324), Canarias (686), Cantabria (150), Castilla-La Mancha (543), Extremadura (304), Galicia (476), Illes Balears (131), La Rioja (120), Madrid (1.756 tras ampliar), Murcia (1.607), Comunitat Valenciana (1.959) y Navarra (290). Andalucía, Castilla y León, Ceuta y Melilla convocaron en 2025. Cada convocatoria reparte las plazas por especialidad.

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    Temario oficial

    Temario estatal de la especialidad (Orden de 9/9/1993)

    Bloque I · 25 temas
    Educación Física
    1. 1.Concepto de Educación Física: evolución y desarrollo de las distintas concepciones.
    2. 2.La Educación Física en el Sistema Educativo: Objetivos y contenidos. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo.
    3. 3.Anatomía y fisiología humana implicadas en la actividad física. Patologías relacionadas con el aparato motor. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.
    4. 4.El crecimiento y el desarrollo neuromotor, óseo y muscular. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.
    5. 5.La salud y la calidad de vida. Hábitos y estilos de vida saludable en relación con la actividad física. El cuidado del cuerpo. Autonomía y autoestima.
    6. 6.Capacidades físicas básicas, su evolución y factores que influyen en su desarrollo.
    7. 7.Coordinación y equilibrio. Concepto y actividades para su desarrollo.
    8. 8.El aprendizaje motor. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor. El proceso de enseñanza y de aprendizaje motor. Mecanismos y factores que intervienen.
    9. 9.Habilidades, destrezas y tareas motrices. Concepto, análisis y clasificación. Actividades para su desarrollo.
    10. 10.Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia.
    11. 11.El esquema corporal, el proceso de lateralización. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices.
    12. 12.La expresión corporal en el desarrollo del área de Educación Física. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal. Intervención educativa.
    13. 13.El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje en el área de Educación Física. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de Educación Física.
    14. 14.Los deportes. Concepto y clasificaciones. El deporte como actividad educativa. Deportes individuales y colectivos presentes en la escuela: aspectos técnicos y tácticos elementales; su didáctica.
    15. 15.La Educación Física y el deporte como elemento sociocultural. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales. Las actividades físicas organizadas en el medio natural.
    16. 16.Principios de sistemática del ejercicio y elementos estructurales del movimiento. Sistemas de desarrollo de la actividad física (analíticos, naturales, rítmicos...).
    17. 17.Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar. Factores entrenables y no entrenables. La adaptación al esfuerzo físico en los niños y en las niñas.
    18. 18.El desarrollo de las habilidades. Principios fundamentales del entrenamiento. Adecuación del entrenamiento en la actividad física en los ciclos de Educación Primaria.
    19. 19.Recursos y materiales didácticos específicos del área de Educación Física: clasificación y características que han de tener en función de la actividad física para las que se han de utilizar. Utilización de los recursos de la Comunidad.
    20. 20.Organización de grupos y tareas. La planificación de actividades de enseñanza y aprendizaje en el área de Educación Física: modelos de sesión.
    21. 21.Alumnos con necesidades educativas especiales. Características generales de los tipos y grados de minusvalías: motoras, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física.
    22. 22.El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado. La integración escolar como respuesta educativa. Implicaciones en el área de Educación Física.
    23. 23.Métodos de enseñanza en Educación Física. Adecuación a los principios metodológicos de la Educación Primaria.
    24. 24.La evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria. Evaluación del proceso de aprendizaje y del proceso de enseñanza: mecanismos e instrumentos. Función de los criterios de evaluación de etapa.
    25. 25.La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar y en la actividad de Educación Física. Estereotipos y actitudes sexistas en la Educación Física. Intervención educativa.

    Texto literal del programa. Fuente: Orden de 9/9/1993, anexo I (vigente por la Orden ECD/191/2012, art. 1.a). BOE 21/09/1993 · BOE-A-1993-23257.

    Requisitos

    • Nacionalidad española (o de la UE y casos asimilados, salvo cuerpos con funciones de autoridad).
    • Tener 16 años y no superar la edad de jubilación forzosa (algunos cuerpos fijan otros límites).
    • Capacidad funcional para las tareas del puesto.
    • No haber sido separado del servicio ni estar inhabilitado para empleo público.

    Requisitos generales del TREBEP (arts. 56 y 76). Cada convocatoria puede añadir otros (edad, altura, carné…): mira siempre sus bases.

    Lo que falta por publicar

    • · Plazas de esta especialidad en cada comunidad.
    • · Convocatorias de 2027.